Trabajo Final Religiones - 802 y 803

Buena tarde queridos estudiantes, en grupos máximo de 3, y de manera creativa, elaborar una línea de tiempo respecto a las diferentes religiones estudiadas durante las clases, en la parte final deben incluir las prácticas que consideren son las más radicales dentro de dichas religiones y/o las más sorprendentes. 

Acá le dejo un ejemplo que les puede resultar útil: 

https://es.slideshare.net/Sebarcha/lnea-de-tiempo-prehistoria

704 - Redes Tróficas...

6° - Documental: El Estado del Planeta, ¿Hay Crísis?

Religiones: Egipto, dioses y demonios - 802 y 803

Hola queridos estudiantes, deben observar el siguiente documental (los que no lo han hecho), y para la próxima sesión, en grupos de mínimo 2 máximo 4 estudiantes, llevar materiales suficientes e información adicional sobre el tema, para elaborar un friso, en el cual deben plasmar lo visto en el video, haciendo énfasis en el aspecto que más llamó su atención, deben usar las dos caras de cada hoja. 

Videos: Jenner, Vacunas y Virus (6°)

Video 1 (en dos partes)

Video 2

Actividad.

En grupos de mínimo 2 máximo 4 estudiantes, y usando hojas cuadriculadas tamaño carta, resolver los siguientes puntos:

Video 1

1) ¿Cómo se intentaba curar la viruela en la antigüedad? Explicar detalladamente.

2) ¿Cuál fue la importancia de Lady Mary Montagu en el desarrollo de tratamientos para la Viruela?

3) Representa mediante un dibujo la relación de Jenner y la viruela, desde su infancia hasta su edad adulta.

4) ¿En dónde apareció la viruela y cuáles eran sus síntomas? 

5) ¿En qué consistía la variolización? Explica mediante un dibujo.

Video 2

6) ¿Qué es un retrovirus?

7) ¿Qué relación existe entre los retrovirus y el desarrollo de los embriones?, tener en cuenta la historia de los borregos y la placenta.

8) ¿Qué relación hay entre los virus y el amor?, tener en cuenta el experimentos con los ratones.

9) Elabora un cuadro comparativo entre los virus y los retrovirus. 

10) ¿Cuál es el virus más letal que existe y por qué? 

Taller Evaluación - Relaciones Ecológicas / 704

Ecosistemas, relaciones inter e intra 3 p de Sergio Alfonso

Grandes animales a escala - TODOS LOS CURSOS

Las Religiones del mundo - 802 y 803

Regiones Naturales y Parques Nacionales Naturales de Colombia - 6°

Regiones Naturales de Colombia

Parques Nacionales Naturales de Colombia, aquí les dejo la página del sitio oficial:

http://www.parquesnacionales.gov.co/portal/es/parques-nacionales/

Planetas y estrellas a escala - Física 6°

Efecto Invernadero y Calentamiento Global - 6°

Ejemplos:

Este es el video del que les hablé, obviamente lo del hielo gigante es un chiste:

Zona de Convergencia Inter-Tropical 6°

¿Qué es un país megadiverso?

Un país megadiverso es aquél en cuyo territorio encontramos una gran cantidad de ecosistemas. Megadiverso proviene de la biodiversidad, por lo tanto, podemos decir que los países megadiversos son aquellos en cuyas fronteras hay una enorme variedad de formas de vidas, tanto plantas o animales terrestres y marítimos.

Pero, ¿qué significa que tienen mucha biodiversidad? Para que te hagas una idea, entre todos los países megadiversos acumulan más del 70% de la biodiversidad de la Tierra. De aquí la enorme necesidad de preservar y cuidar estos espacios naturales, cuya importancia para el equilibrio de nuestro planeta es tan grande.

Los países megadiversos tienen cosas en común, a continuación te explicamos 3 de sus principales rasgos.

• Tienen bosques, selvas, desiertos, mares y zonas montañosas, es decir, ecosistemas muy distintos.
• Cuando son islas, tienen mucha fauna y flora propia que no se encuentra en otros sitios del planeta.
• Acostumbran a ser países muy grandes, lo que les permite abarcar territorios muy distintos entre sí.

Si quieres saber más información sobre estos países, a continuación te explicamos cuáles son las características de los países megadiversos.

Estas son algunas de las características que comparten los países megadiversos:

• Posición geográfica: la mayoría se encuentra dentro de la zona tropical, allí es donde se encuentra la mayor biodiversidad del planeta.
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• Paisajes diversos: la diversidad en los paisajes, es decir, montañas, mares, lagos, bosques o selvas, hace que haya una mayor diversidad de ecosistemas.
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• Separación: muchos son islas o penínsulas, lo que les da un aislamiento que hace que crezcan especies propias. En otros casos han sido continentes aislados durante mucho tiempo, como en el caso de Sudamérica y Norteamérica.
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• Gran tamaño: cuanto más grande sea el tamaño de un país, más fácil es que haya muchas especies distintas.
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• Evolución: muchos países megadiversos se encuentran en zonas de confluencia en la que se juntan regiones con una historia biológica distinta.
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• Cultura: hay que tener claro que el desarrollo cultural es mucho más cercano que la formación de la mayoría de las especies. No obstante, las culturas indígenas o aborígenes y la domesticación de ciertas especies han llevado a mejorar la variedad de su flora y fauna.

¿Cuáles son los países megadiversos?

El Centro de Seguimiento de la Conservación Mundial de las Naciones Unidas es el organismo que se encarga de clasificar los países según su nivel de biodiversidad. Este organismo, siguiendo parámetros que tienen que ver con la biodiversidad y la cantidad y diferencia de especies que viven en cada país establece que hay 17 países megadiversos: Australia, Papúa Nueva Guinea, Colombia, Brasil, Perú, Ecuador, México, Venezuela, Estados Unidos, China, Filipinas, Indonesia, Malasia, India, Sudáfrica, Congo y Madagascar.

Ahora que ya sabes cuáles son los países megadiversos, te daremos información acerca de cada uno de ellos:

• Australia: tiene una enorme cantidad de fauna, tanto a nivel terrestre como a nivel marino. Además, el hecho de que Australia sea una isla hace que la gran mayoría de sus especies sean endémicas, es decir, que solo se encuentran allí.
• 
  
• Brasil: el lugar donde se aloja la mayor parte de la selva amazónica es otro ejemplo de país megadiverso. Se calcula que entre animales y vegetales, en ese país podemos encontrar cerca de 4 millones de especies.
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• China: más allá de las ciudades abarrotadas de gente, China es otro ejemplo de país megafiverso en el que encontramos una gran variedad de ecosistemas.
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• Colombia: es el país que tiene más especies por metro cuadrado, de hecho, allí podemos encontrar cerca del 19% de los animales del planeta.
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• Ecuador: no solo es otro ejemplo de país megadiverso, sino que es un ejemplo a seguir en cuanto a preservación ambiental.
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• Estados Unidos: teniendo en cuenta su inmensidad y la enorme variedad de ecosistemas, no es de extrañar que se encuentre dentro de los países megadiversos.
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• Filipinas: como Colombia, es otro de los países con mayor tasa de diversidad por la superficie que tiene. El hecho de que la formes más de 700 islas, hace que sobretodo destaquen sus selvas y su fauna marina.
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• India: es otro de los países que ha hecho un gran esfuerzo para preservar su biodiversidad, a pesar de que muchas veces se haya llegado tarde. Un ejemplo de esto es que allí podemos encontrar cerca de 500 santuarios para animales, 13 reservas de biosfera y más de 20 animales.
• 
  
• Indonesia: en este país encontramos muchísimas especies de animales y flora que no encontrarás en ningún lugar. De hecho, solo Australia lo supera como país con más especies endémicas.
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• Madagascar: ¿Sabías que en Madagascar están más de la mitad de especies de camaleones de todo el mundo? Además, el hecho de ser una isla hace que allí se encuentren muchas animales y plantas que no existen en ningún otro sitio del mundo.
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• Malasia: es otro de los países megadiversos, no obstante, sufre una deforestación enorme, algo que está poniendo en peligro la supervivenvia de un animal tan emblemático como el orangután de Borneo.
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• México: como ya hemos explicado anteriormente, allí encontramos alrededor del 10% de especies mundiales.
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• Papúa Nueva Guinea: por el momento se trata de uno de los países megadiversos del mundo, pero teniendo en cuenta que es uno de los países en los que se ha explorado menos, en las siguientes décadas podríamos ver como se descubren infinidad de especies vegetales y animales.
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• Perú: en este país también encontramos una parte de la selva amazónica que, de hecho, es la zona con más biodiversidad del país.
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• República Democrática del Congo: ¿Cuando piensas en África te viene a la cabeza el desierto no? Pues en el Congo encontramos una de las selvas más grandes del mundo, únicamente superada por la amazónica.
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• Sudáfrica: además de los leones, hipopótamos, hienas y demás animales característicos de la sabana, Sudáfrica destaca por ser el hogar de más del 10% de plantas de la Tierra.
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• Venezuela: el último ejemplo de país megadiverso es Venezuela, país en el que puedes encontrar alrededor del 15% de las aves del planeta.

Datos sobre los países megadiversos

Para que puedas observar un poco la magnitud de la biodiversidad de estos países, te dejamos la información con el número de especies de plantas, mamíferos, aves, reptiles y anfibios de los países más megadiversos del mundo:

• Brasil:
• Plantas vasculares: 56.215
• Mamíferos: 648
• Aves: 1.712
• Reptiles: 630
• Anfibios:779

• Colombia:
• Plantas vasculares: 48.000
• Mamíferos: 456
• Aves: 1.815
• Reptiles: 520
• Anfibios: 634

• China:
• Plantas vasculares: 32.200
• Mamíferos: 502
• Aves: 1.221
• Reptiles: 387
• Anfibios: 334

• Indonesia:
• Plantas vasculares: 29.375
• Mamíferos: 670
• Aves: 1.604
• Reptiles: 511
• Anfibios: 300

• México:
• Plantas vasculares: 21.989
• Mamíferos: 564
• Aves: 1.123
• Reptiles: 864
• Anfibios: 376

• Venezuela:
• Plantas vasculares: 21.073
• Mamíferos: 353
• Aves: 1.392
• Reptiles: 293
• Anfibios: 315

• Ecuador:
• Plantas vasculares: 21.000
• Mamíferos: 271
• Aves: 1.559
• Reptiles: 374
• Anfibios: 462

• Perú:
• Plantas vasculares: 17.144
• Mamíferos: 441
• Aves: 1.781
• Reptiles: 298
• Anfibios: 420

• Australia:
• Plantas vasculares: 15.638
• Mamíferos: 376
• Aves: 851
• Reptiles: 880
• Anfibios: 224

• Madagascar:
• Plantas vasculares: 9.505
• Mamíferos: 165
• Aves: 262
• Reptiles: 300
• Anfibios: 234

• Congo:
• Plantas vasculares: 6.000
• Mamíferos: 166
• Aves: 597
• Reptiles: 268
• Anfibios: 216

Tomado de: https://www.ecologiaverde.com/que-es-un-pais-megadiverso-y-ejemplos-1726.html

Actividad de Nivelación: Biología 703

Buena día, la actividad de nivelación consiste en elaborar un friso, dividido en 2 momentos: 

1) Hacer un recuento de los temas abordados durante el periodo, enfatizando en la locomoción de los diferentes filums. 

2) Elabora, a modo de caricatura, un resumen del documental visto en clase, teniendo en cuenta los datos que llamaron más tu atención (todo en el friso)

No se admiten impresiones o recortes, solo dibujos.

En la medida de lo posible, elaboren el friso con materiales reciclados.

Actividad de Nivelación: Química 801

Buena tarde, la actividad de nivelación consiste en elaborar un cartel (en medio pliego de cartulina), en donde debe aparecer el gráfico de los cambios de estado de la materia, con cada proceso debidamente explicado en la parte inferior. 

Además, en dicho cartel, deberán explicar 2 de las 4 propiedades de los gases estudiadas en clase, las que ustedes deseen. 

Decoren bien el cartel, no se admiten impresiones o recortes, solo dibujos. 

Deben nivelar:

BOHORQUEZ

SARMIENTO

SARA

LUCIA

LEON

SANCHEZ

MIGUEL

ANGEL

OLARTE

CASTILLO

PAULA

ANDREA

RAMIREZ

PEREZ

DANIELA

ALEJANDRA

RODRIGUEZ

MOGOLLON

JUAN

DAVID

VARGAS

HERRERA

CRISTIAN

CAMILO

Actividad de Nivelación - Biología 902 - 903

Buena tarde, como ya se los mencioné anteriormente, la actividad de nivelación consiste en elaborar un friso, dividido en 2 momentos: 

1) Explicar paso a paso la forma en que se construye un cuadro de Punnett (tanto para la F1 como para la F2), por medio de un ejemplo diferente a los vistos en clase. Posteriormente resolver los siguientes ejercicios:

a) Cruzamos un cerdo de cola corta y pelo gris, con una cerda de cola larga y pelo negro. Sabemos que el color negro es dominante sobre el gris, y que la cola corta también es dominante sobre la cola larga. Resolver F1 y F2, determinando los cuadros de las proporciones genotípicas y fenotípicas. 

b) Un campesino cruza dos razas de gallinas, una de plumas negras (dominante) y cresta simple, la otra de plumas blancas y cresta abundante (dominante).

2) Elabora, a modo de caricatura, un recuento de la película GATTACA, teniendo en cuenta (en orden) al menos 4 de sus momentos mas importantes.

En la medida de lo posible, elaboren el friso con materiales reciclados.

Actividad de Nivelación - Biología 601 - 602

Buen día, como ya se los mencioné en clase, la actividad de nivelación consiste en elaborar un friso en dónde, a modo de caricatura, deberán hacer un recuento de todos los temas abordados durante el segundo periodo.

En la medida de lo posible, elaboren el friso con materiales reciclados.

Últimos Filums de invertebrados a estudiar - 703

Muchachos, debemos seguir avanzando con los filos que no hemos abordado aún en clase, ustedes ya saben como es la dinámica:

Nombre del Filum

Dibujo(s)

Características Generales (Aquí deben incluir ejemplos, nombrando organismos representativos)

Locomoción.

Dejar un pequeño espacio para complementar...

Nos faltan, Anélidos, Moluscos y Artrópodos (en ese orden). En clase aclaro cualquier tipo de duda asociada. 

Película GATTACA y Actividad Correspondiente (9°)

 Pueden ver la película en los siguientes Links.

https://www.rexpelis.com/pelicula/gattaca

https://poseidonhd.co/movies/gattaca/

O instalar la aplicación play!, para descargarla gratis.

Desarrollar la siguiente actividad.

Actividad gattaca de Sergio Alfonso

Taller General - Segundo Periodo (7°)

Video y Taller

Taller General - 7°

Tema central: Locomoción en el Reino Animal.
Tema complementario: Documental  / Evolución de la Velocidad.

Resolver teniendo en cuenta los siguientes parámetros:

- Grupos de 3 estudiantes (no más o menos, solo uno de 4, como lo acordamos).  
- Entregar en hojas cuadriculadas tamaño carta (usando las dos caras).                                       
- Solo se aceptan dibujos, no fotocopias o impresiones.                                                             
- Se debe incluir la Bibliografía en la última hoja.

1) Elaborar un cuadro comparativo con las principales similitudes y diferencias de la locomoción en los reinos estudiados. 

2) Usando una página completa, elaborar un dibujo, explicando claramente, pero sin mucho texto lo alusivo a la locomoción de los organismos del Reino Animal (vertebrados e invertebrados) estudiados en clase (al menos uno de cada Filo).

Teniendo en cuenta el documental:

3) ¿Cuáles son las principales adaptaciones del Guepardo que lo hacen tan veloz, y qué es lo que lo hace tan diferente de otros grandes felinos?

4) ¿Hace cuántos millones de años comenzó la evolución del Guepardo y contra qué otros animales competía en ese entonces? Elabora un dibujo comparativo.

5) Explicar detalladamente la relación entre: Depredador, Presa y Velocidad.

6) Teniendo en cuenta el experimento con los peces robot, ¿por qué fueron desapareciendo gradualmente los peces con columna blanda, y qué relación tiene esto con la velocidad?

7) ¿Cuáles son los “ingredientes” (características) especiales, que hacen tan veloces a los peces depredadores? Explicar detalladamente.

8) ¿De qué otra forma usan la velocidad los depredadores? Tener en cuenta el caso de Camarón Mantis. 

9) ¿Por qué los depredadores y presas son cada vez más veloces?

10) La velocidad no fue lo que logró que el ser humano primitivo escapara de sus antiguos depredadores, entonces ¿qué característica le facilitaba el poder huir?  Justifica tu respuesta.

“La evolución de la vida ya no es una teoría. Es un hecho.”

Julián Huxley.